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中班美术教案陶艺活动:奇妙的海底世界

教案 时间:2021-08-31 手机版

中班美术教案陶艺活动:奇妙的海底世界

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班美术教案陶艺活动:奇妙的海底世界,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班美术教案陶艺活动:奇妙的海底世界1

  设计思路:

  我以“求稳中求新”为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察,发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后,幼儿提出:“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西,幼儿发挥想象讲出了许多,借着幼儿的兴趣,找了大家都同意的主题“汽车”进行活动,首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来,让大家来欣赏汽车,观察汽车。再对汽车基本了解的基础上,展开讨论,让幼儿展开想象的翅膀,自由发挥、任意想象,鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出:课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好,需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育,提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上,既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品,同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

活动流程:

  介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述

活动目标:

  1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法,促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

  2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没,体验成功的喜悦。

活动重、难点:

  想象、创作、制作汽车。

活动准备:

  纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了,缺什么?总结——缺汽车

  二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象,并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

  三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。

  注意:

  1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

  2、运用剪刀时注意安全。

  3、糨糊要涂满。

  4、汽车帖在马路上要注意布局。

  5、剪的纸头放进篮子里。

  四、展示、讲述组织幼儿欣赏,并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

活动反思:

  本次活动结合了5大领域的整合。

  (1)社会:培养幼儿观察生活的习惯

  (2)科学:设计高科技的,有特别功用的汽车。

  (3)语言:引导幼儿大胆表述气车的形和特点。

  (4)艺术:培养幼儿的发散思维,动手能力,和创造能力,让幼儿发现美,创造美,表现美。

  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。

  幼儿的美术基础较好,孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形,及特殊功用的汽车。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

活动启示:

  我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。

  思考一:美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

  思考二:美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。

中班美术教案陶艺活动:奇妙的海底世界2

  活动目标:

  1.通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地绘画出简单的鱼的特征。

  2.继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

  3.提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

活动准备:

  1.课件、电脑、视频展示仪、电视机

  2.教具:欣赏鱼若干条,范作两张(一张涂得浓,一张涂得淡)

  3.画具:图画纸若干,每张纸上画一个煎盘,用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔,勾线笔,油画棒,幼儿每人一份。

  4.录音机,“办家家”歌曲的磁带。5.玩具小猫。

活动过程:

  一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣

  1.出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼。

  2.出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的)。

  :鱼的种类很多,有大、有小,有的扁圆,有的细长,身上有美丽的花纹。

  3.继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,变成美味好吃的鱼,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

  4.提问:你吃过怎么烧的鱼?

  让幼儿凭借自己的生活经验来进行讲述:白烧鱼、糖醋鱼等。

  5.放课件图片:老师从上收集了几种美味好吃的鱼,请大家来欣赏一下。

  (有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等)

  鱼的做法很多,鱼的营养很好,人人都要经常吃。

  二、引导幼儿学“做”鱼

  1.老师先来帮小猫做一条鱼。教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。

  2.教师以烧鱼的形式为幼儿作示范,边讲解:

  先把鱼放入煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(在盘边用短线排列的方法涂黄颜色)

  3.与幼儿讨论可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上—些佐料,如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线排列的方法来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变得“入味”了。

  4.出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘里的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)

  教师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。

  5.最后小心地撕去煎盘周围的纸边,一盘美味好吃的鱼就做好了。

  三、幼儿动手脑练习作画,教师巡回指导

  1.交代要求:

  a.幼儿把鱼画大些,大胆勇敢地画,鱼画好后涂上好看的颜色。

  b.启发幼儿选用一些葱(绿色)、姜(桔黄色)、茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(咖啡色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。

  C.提醒幼儿运用“短线排列法”涂色,在掌握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。

  2.幼儿动手脑练习作画,教师巡回指导、检查。及时用语言提醒幼儿注意点。

  3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,进行个别辅导。

  4.提醒幼儿最后小心地撕去煎盘周围的纸边。

  四、引导讲评

  1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上。

  2.教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。

  对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容:如添上一些x,颜色好看,味道也更好等等。

  讲评后,给最佳“小橱师”发奖。

  五、唱歌曲“办家家”。

  放音乐,幼儿一起表演唱:“办家家”,要唱得音准好听,并配上动作。

  六、活动延伸:

  幼儿玩喂小猫吃鱼的游戏。


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