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大班语言仓颉造字教案及反思

教案 时间:2021-08-31 手机版

大班语言仓颉造字教案及反思

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的大班语言仓颉造字教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  设计思路:

  我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。

  活动目标:

  1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

  2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  活动准备:

  汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片。

  活动过程:

  1、引导语,激发幼儿说说汉字的.兴趣。

  2、说说我们的字宝宝。

  师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?

  2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

  3、设疑。

  师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?

  4、活动延伸:

  根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

  活动反思:

  在幼儿对中国文字兴趣盎然的时候,我顺势而下,运用提问式小结,把活动带向更高一个境界——让幼儿自然地萌发“身为一个中国人的自豪感”。为另一个目标的达成做了服务。

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